Здравствуйте, Ульяна! Ваш вопрос скорее похож на комплимент, чем на вопрос. Ведь для автора очень важно, насколько живыми получаются его персонажи. И если они не живые, а, как иногда говорят, «картонные», значит, что-то внутри текста не сложилось. Но Вы абсолютно верно подметили, что отношения между автором и персонажем не похожи на отношения кукловода и марионеток. Писатель инициирует возникновение некоего мира, задумывает персонажей. Но ведут они себя совсем не так, как он изначально предполагает. У каждого произведения свои законы, своя динамика. Это некий поначалу невнятный поток, который автора куда-то тянет. Задача последнего – догадаться, куда, и назвать это словами. И персонажи подчиняются вовсе не автору, а законам возникающего целого. Они даже могут совершить тот или иной поступок, которого автор от них не ожидал. Мы же все помним классическое «Куда ведет меня моя Анна?» Но вообще-то, если такая – не побоюсь сказать, мистическая – связь возникает у автора с его персонажами, если он умудряется почувствовать живое течение повествования, тогда, наверное, вещь и получается.
Доброго времени суток! Очень понравилась ваша книга! Прочитал за один вечер, взахлеб, как говорится! Я читал вашу биографию, знаю о вашем профессиональном пути. Интересно узнать, откуда взялись "ангелы", которые отдыхают, когда совершаешь доброе дело. И почему возник именно такой образ, почему рассказана именно такая притча?
Здравствуйет, Вячеслав! Спасибо Вам за теплые слова. Знаете, книга - как повзрослевший ребенок. После выхода она начинает жить своей жизнью, отделяясь от "матери". Что-то там с ней происходит, что контролировать уже невозможно. И в процессе писания это сложно: не понятно, кто кого "строит". А тут - вообще ситуация непредсказуемая. И все отзывы принимаешь именно как родитель выросшего ребенка. С теми же самыми чувствами. В общем, еще раз спасибо. Что касается "ангелы", то они, как и почти все в этой книжке, взялись из жизни. Я действительно ездила на практику в Швецию, действительно там был садовник по имени Йон, и он рассказал мне эту историю. Он был протестантом, последовательным. И эта история была для него не легендой, а предметом веры. Меня она в свое время поразила, как иногда поражают волшебные сказки или древние притчи. И я действительно рассказала об этом детям.
Здравствуйте, Марина! Современная школа - это множество проблем, вопросов, беспорядков и "безнадеги". Как вы решились написать книгу на эту тему? Ведь вы давно вышли из возраста "школьницы", не боялись ли критики, осуждения?
Здравствуйте, Анастасия! Я согласна с Вами, что в школе "много безнадеги".Но я, честное слово, ни на что не решалась. Просто это в какой-то момент "завелось внутри" и стало проситься наружу. И я уже ни о чем другом не могла думать. Просто выпускала, выпускала, подстраивала то, что родилось. Постаралась прямо по донышку души поскрести. Что касается случившегося осуждения, то я практически с ним не встретилась. Была одна рецензия, в которой меня обвинили в педагогическом цинизме, а еще в одной назвали книгу "слишком педагогической". Я, видите, запомнила. Но как-то не очень меня это тронуло. У разных людей отношения с книжками по-разному складываются. Все люди разные. Люди должны быть разными. Главное - люди должны быть сложными. Мы же за сложность, правда? С уважением, М.А.
Уважаемая Марина! Герои ваших книг на столько реальны, что возникает вопрос, кто управляет ими (действиями и поступками), вы - как автор или они сами?
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, Ульяна!
ОтветитьУдалитьВаш вопрос скорее похож на комплимент, чем на вопрос. Ведь для автора очень важно, насколько живыми получаются его персонажи.
И если они не живые, а, как иногда говорят, «картонные», значит, что-то внутри текста не сложилось.
Но Вы абсолютно верно подметили, что отношения между автором и персонажем не похожи на отношения кукловода и марионеток.
Писатель инициирует возникновение некоего мира, задумывает персонажей. Но ведут они себя совсем не так, как он изначально предполагает. У каждого произведения свои законы, своя динамика. Это некий поначалу невнятный поток, который автора куда-то тянет. Задача последнего – догадаться, куда, и назвать это словами. И персонажи подчиняются вовсе не автору, а законам возникающего целого.
Они даже могут совершить тот или иной поступок, которого автор от них не ожидал.
Мы же все помним классическое «Куда ведет меня моя Анна?»
Но вообще-то, если такая – не побоюсь сказать, мистическая – связь возникает у автора с его персонажами, если он умудряется почувствовать живое течение повествования, тогда, наверное, вещь и получается.
М.А.
Доброго времени суток! Очень понравилась ваша книга! Прочитал за один вечер, взахлеб, как говорится! Я читал вашу биографию, знаю о вашем профессиональном пути. Интересно узнать, откуда взялись "ангелы", которые отдыхают, когда совершаешь доброе дело. И почему возник именно такой образ, почему рассказана именно такая притча?
ОтветитьУдалитьЗдравствуйет, Вячеслав!
ОтветитьУдалитьСпасибо Вам за теплые слова. Знаете, книга - как повзрослевший ребенок. После выхода она начинает жить своей жизнью, отделяясь от "матери". Что-то там с ней происходит, что контролировать уже невозможно. И в процессе писания это сложно: не понятно, кто кого "строит". А тут - вообще ситуация непредсказуемая.
И все отзывы принимаешь именно как родитель выросшего ребенка. С теми же самыми чувствами.
В общем, еще раз спасибо.
Что касается "ангелы", то они, как и почти все в этой книжке, взялись из жизни. Я действительно ездила на практику в Швецию, действительно там был садовник по имени Йон, и он рассказал мне эту историю. Он был протестантом, последовательным. И эта история была для него не легендой, а предметом веры. Меня она в свое время поразила, как иногда поражают волшебные сказки или древние притчи.
И я действительно рассказала об этом детям.
С уважением, М.А.
Здравствуйте, Марина! Современная школа - это множество проблем, вопросов, беспорядков и "безнадеги". Как вы решились написать книгу на эту тему? Ведь вы давно вышли из возраста "школьницы", не боялись ли критики, осуждения?
ОтветитьУдалитьЗдравствуйте, Анастасия!
ОтветитьУдалитьЯ согласна с Вами, что в школе "много безнадеги".Но я, честное слово, ни на что не решалась. Просто это в какой-то момент "завелось внутри" и стало проситься наружу. И я уже ни о чем другом не могла думать. Просто выпускала, выпускала, подстраивала то, что родилось.
Постаралась прямо по донышку души поскрести.
Что касается случившегося осуждения, то я практически с ним не встретилась. Была одна рецензия, в которой меня обвинили в педагогическом цинизме, а еще в одной назвали книгу "слишком педагогической". Я, видите, запомнила. Но как-то не очень меня это тронуло. У разных людей отношения с книжками по-разному складываются. Все люди разные.
Люди должны быть разными. Главное - люди должны быть сложными. Мы же за сложность, правда?
С уважением, М.А.